绝密★启用前 试卷类型：A
广东省2007年普通高等院校统一招生考试语文试题模拟样卷
高三语文试题
本试卷分两部分，共四道大题，19小题，共10页，满分为150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、试室号、姓名、座位号分别填写在答题卷的相应位置上。
2．考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案不能答在试卷上，必须写在答题卷的各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
第一部分 阅读鉴赏（共76分）
一、古诗文阅读鉴赏（40分）
1．补写出下列古诗文中空缺的部分。(共四组，每组只选答1小题，共可选答4小题。8分)
① ， 。周公吐哺，天下归心。
（1） （曹操·《短歌行》）
②碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 ？ 。
(王实甫·《长亭送别》)
③锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 ， 。
（2） （李商隐·《锦瑟》）
④早岁那知世事艰,中原北望气如山。 ， 。
（陆游·《书愤》）
⑤ ，不能十步；驽马十驾， 。
（3） （ 荀子《劝学》）
⑥人固有一死， ， ，用之所趋异也。
(司马迁•《报任安书》)
⑦ ， ；以有涯随无涯,殆已!
（4） （庄子·《养生主》）
⑧知不足, ;知困, 。
(《礼记》)
阅读下面唐诗，完成2～3题。（9分）
山居秋暝
唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
2．从体裁上看这是一首 。它的 联和 联都必须是对仗句。（3分）
3.苏轼在《书摩诘蓝田烟雨图》中评价王维的山水诗“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”，你以为如何？请结合作品内容加以赏析。（6分）
答：
阅读下面文言文段，完成4～5题。（9分）
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。（1）既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。（2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊，而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
（选自《陈情表》）
4．下列加点字的意思，解释不正确的一项是【 】 （3分）
A.臣以险衅 衅：罪过
B.慈父见背 背：背离、抛弃
C.既无叔伯，终鲜兄弟 终：也
D.而刘夙婴疾病 婴：婴儿
5．把文段中划线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。（3分）
【翻译】：
（2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。（3分）
【翻译】：
阅读下面的文言文段，完成6～9题。（14分）
苏则字文师，扶风武功人也。少以学行闻，举孝廉茂才，辟公府，皆不就。起家为酒泉太守，转安定、武都，所在有威名。太祖征张鲁，过其郡，见则悦之，使为军导。鲁破，则绥定下辩诸氏，通河西道，徙为金城太守。是时丧乱之后，吏民流散饥穷，户口损耗，则抚循之甚谨。外招怀羌胡，得其牛羊，以养贫老。与民分粮而食，旬日之间，流民皆归，得数千家。乃明为禁令，有干犯者辄戮，其从教者必赏。亲自教民耕种，其岁大丰收，由是归附者日多。
征拜侍中，与董昭同僚。昭常枕则膝卧，推下之，曰：“苏则之膝，非佞人之枕也。”初，则及临淄侯植闻魏氏代汉，皆发服悲哭，文帝闻植如此，而不闻则也。帝在洛阳，尝从容言曰：“吾应天而禅，而闻有哭者，何也？”则谓为见问，须髯悉张，欲正论以对。侍中傅巽掐则日：“不谓卿也。”于是乃止。文帝问则日：“前破酒泉、张掖，西域通使，敦煌献径寸大珠，可复求市益得不？”则对曰：“若陛下化洽中国，德流沙漠，即不求自至；求而得之，不足贵也。”帝默然。后则从行猎，槎桎[注]拔，失鹿，帝大怒，踞胡床拔刀，悉收督吏，将斩之。则稽首曰：“臣 闻 古 之 圣 王 不 以 禽 兽 害 人 今 陛 下 方 隆 唐 尧 之 化而 以 猎 戏 多 杀群 吏 愚 臣 以 为 不 可 敢 以 死 请 ”帝曰：“卿，直臣也。”遂皆赦之。然以此见惮。黄初四年，左迁东平相。未至，道病薨，谥曰刚侯。
（选自《三国志》）
[注]槎桎（chá zhì）：拦截野兽的围栏。
6．对文段中加点词的解释，不正确的一项是【 】 （3分）
A．少以学行闻 学行：学问品行。
B．辟公府，皆不就 辟：躲避。
C．求而得之，不足贵也 足：值得。
D．德流沙漠 沙漠：指西域。
7．下面对原文的叙述和分析，不正确的一项是【 】 （3分）
A．苏则年轻时曾谢绝了朝廷的征召，后来由平民出任酒泉太守，几经调任，所在之处都传颂他的威名。
B．苏则很有管理才能，他体恤百姓，安抚异族，赏罚分明。他还亲自教导百姓耕种，使他们丰衣足食，颇有政绩。
C．苏则反对魏氏废汉自立，面对魏文帝的指责，他非常紧张，想用正当的理由辩解，后被别人阻止。
D．苏则为人正直，无论对朝臣还是对帝王，他都表现出鲜明的爱憎。因而，他的谥号为刚侯。
8．把文段中划线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）有干犯者辄戮，其从教者必赏（3分）
【翻译】：
（2）吾应天而禅，而闻有哭者，何也？。（3分）
【翻译】：
9．用“/”为文段中划波浪线的文字断句。（2分）
臣 闻 古 之 圣 王不 以 禽 兽 害 人 今 陛 下 方 隆 唐 尧 之 化 而 以 猎 戏 多 杀 群 吏 愚 臣 以 为 不 可 敢 以 死 请
二、现代文阅读鉴赏（36分）
阅读下面的文字，完成10～12题。（18分）
大树和我们的生活
周涛
如果你的生活中周围没有伟大、高贵的人和有智慧的人怎么办？请不要变得麻木，不要随波逐流，不要放弃向生活学习的机会。因为，至少在你生活的周围还有树——特别是大树，他会教会你许多东西。一棵大树，那就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张的说，它就是伟人、高贵和智慧。
树的生命比人的生命更长久，从“阅世”的意义上看，人是比不过树的。所以，你若是到十三陵看到周围静立在那里的松柏，尤其是看到那种虎卧龙盘的老柏，会不由得生出某种敬畏和感激——有什么办法，帝王们全都死了，它们却依然活着，默默地居高临下地看着人间的兴衰更迭、生死荣辱。在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。
我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多。同样是生命，树以静以不言而寿，它让自己扎根大地（根据地）并伸出枝叶去拥抱天空，尽得天地风云之气。树的存在为人们贡献了自己的全部，从枝叶到花果根干，却也从未向人们索取过什么。许多家畜供人驱使食用，但同样也靠人喂养照料。树本来是用不着人养的，它在大自然中间活得好好的，姿态优美，出神入化。
等到大树被伐倒了，人们看到了它的心——年轮，一圈一圈，岁月的波纹荡漾，生命的记忆永存。这时候，略有悟性和良知的人就全明白了：树决不是麻木的，而恰恰是有灵有智的。它虽不语不行，心里面却比谁都清楚。它与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电雾的关系，比人更深入、更和谐。它是处理这些复杂关系的大师。
它不靠捕杀谁、猎获谁而生存，但它活得最长久。这可真不是一件简单的事儿，它连草也不吃，连一只小虫子的肉也不吃，但它却能长得最高大、最粗壮、最漂亮。这才是奇迹呢，树不用吃饭。真正有生命活力的大树全都已经与天地风云融为一体了，他与山河共呼吸，取万物之精气，反过来又养育万物；得日月之灵华，结果又陪衬日月。若是说什么气功，树才是真懂气功的大师。
我在塔克拉玛干边缘的墨玉县见到过一棵八百年的梧桐树王，那样干燥的沙漠边缘，它得有多大的修行才能活过来呀？何况它不仅活着，而且枝叶繁茂，生机勃勃，它像一个巨人一样健康的屹立着，襟怀博大，人和梯子在它的脚下显得极其可笑。
它的王者风范不是靠什么前呼后拥的虚势造成的，它靠它的是阅历、它的顽强生命力、它的光辉的生命形态，使人望之而生敬仰之心、爱慕之情，使人认识到伟大、高贵、智慧这些词语从人类头脑中产生时的本意。
我还见到过五百年高龄的无花果王，它占地数亩，落地的无花果使他周围散发着甜腻的腐败和幽深的清香，它的枝干如同无数巨蟒纠缠盘绕、四处爬伸。它达到了它这种植物的极致，造就成、编织成一座自已的宫殿。
一棵树在漫长的成长过程中，会遇到各种大大小小的灾难，但它要是都挺过去了，经历了时间的考验，它就会成为一棵大树。这样的大树会引起人们特殊的敬意。比如在哈密，就有一些幸存下来的百年老柳树。它们的形态确实不同凡响，一看就知道，是有特殊生命力和特殊经历的树。它们身上都有编号挂牌，就像勋章一样，代表着特殊的荣誉。这些柳树就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳树。可是当年“遍栽杨柳三千里”，能活到今天的，已经只有这些了。
你细细端详这些巨大的柳树，会从他们每一棵树的神态上，找到左宗棠的神韵，一派大人物风范。我当时就颇感疑惑，心想，难道树也会遗传栽树人的风貌吗？要是果然如此，那树就是通神通灵的生物了。
（选自《美文十年精华》有删节）
10．下面对原文内容的理解和赏析，不恰当的两项是【 】【 】（6分）
A．这是一篇感悟大树和我们的生活的关系的散文，作者认为大树会“教会我们许多东西”，大树是“我们的亲人和老师”。
B．作者怀着对大树的崇敬之情，叙述大树的生长状况，赞扬他们“长得最高大、最粗壮、最漂亮”甚至说“他们就是帝王”，字里行间充满了溢美之词。
C．作者举出两棵树王及幸存下来的百年老柳树——“左公柳”的例子，除赞扬它们有顽强的生命力以外，某种意义上是在嘲笑人的愚蠢可笑。
D．大树和我们的生活的关系是什么？作者认为大树是人们很好的榜样，它是奉献的典范，处理复杂关系的大师，它是高明的哲学家，带给我们很多的启示和教益。
E．文章以梧桐树王意在赞美它战胜条件的艰苦，以顽强的生命力尽显王者风范；以无花果王为例，意在赞美它尽己所能做出最大贡献的品德。
F．文中称赞大树有灵有智是恰当的，结尾段说从每一棵树“左公柳的神态雄姿上可找到当年左宗棠的神韵”——树会遗传栽树人的风貌。就说得有点离奇了。
11．文章成功地运用了对比的艺术手法，塑造了大树“那就是人的亲人和老师”“它就是伟人、高贵和智慧”的这一高大形象，给人以心灵的震撼力。请结合原文，就对比的艺术手法试举二例加以简要赏析。（6分）
答：
12．文章中树的形象，有人认为是生命力旺盛的象征，有人认为更是人的“风貌”的象征，阅读全文后，树的形象给你感受最深是什么？结合你的现实生活、感受写成一段赏析性文字。（100字左右，6分）
答：
阅读下面实用文段，完成13～15题。（18分）
汉语，我想对你哭
北国骑士
武汉大学某教授在一次讲演中曾不无感慨地说到，汉语现在已经成为了一种弱势语言、一种第二阶级的语言。在座的富有自由辩论精神的学子们一片哗然，纷纷以“语言是没有阶级性的”观点反驳。但在听了演讲者的“一个外国人晋职、升中学、上大学、考研究生、攻博，需要考我们汉语吗?”的反问之后，全场寂然。
我不否认，今天我们必须学习西方科技知识，掌握其语言、了解其文化。但是，如果我们普遍陷入对外国语言（这里主要是指英语）的畸形崇拜，那么这实际上就是一个关系到本民族文化生存前景的严重问题。
大多听讲者也明白在那种狂热的气氛里，是难以学到什么新东西的，但他们认为，即便花费时间、金钱换来一种心理上的平衡也值得。因为，英语对于考研者来说，具有一票否决的作用，它早巳成为考研游戏的前提。而且，随着竞争者日众，它的难度也不断水涨船高。具体地说，一个报考中国现当代文学甚至中国古代文学专业的考生，如果英语不迭“国家线”的话，即便专业再优异也是白搭。相反，专业平庸，英语成绩突出的考生，却往往成了录取的亮点。
然而，我们对英语的态度又是矛盾的。我们真的重视英语吗?2000年武汉大学博士生录取的英语线，划为：应届、往届的文科考生分别是55、50分，而理科应后、往后考生分别只需50、45分。也就是说大家同是博士生，在英语卷面分只有100分的情况下可以相差10分之巨。而且，更让人不解的是，一个研究空间物理的博士生与一个研究中国现当代文学的博士生究竟哪一个更需要英语?
我们年轻一代对本民族传统文化态度的冷漠、了解的浅陋。我参加过湖南省的高考作文评阅工作，在所阅过的近2000篇文章中，很少能看到字句完全通顺的，更无以奢谈文采，而太多“准大学生们”在文字中所体现出的对题旨把握的模糊、表达的幼稚、取材的单一和价值观念的混乱真是让人惊叹!
全球化已成为当今不可遏抑的世界趋势。面对强势丈化的入侵，我们知道其他民族是怎样对待自己的语言和文化的吗?多数时间在美国教书的法国人德里达来北京大学作演讲的时候，开始打算应学生要求用英语，但法国领事馆坚持要他用法语，因为他是法国人。几十年前，美籍华人丁肇中先生在诺贝尔奖的颁奖台上致答词时，这位英语远比汉语讲得流利的科学家，却坚决要讲汉语，就因为那是母语。据说在德国的讲台上授课，政府规定一律都得用德语。而在许多最需要使用本民族语言的国际讲坛上，我们却听到了中国代表的满口洋话。最近惊闻武汉某著名大学也要实行双语教学，据说包括其中文专业也不能幸免。如果这消息确实，那么在中国大学的课堂上使用英语讲授汉语言文学，将成为世界教育传播史上的一大奇观……
我们小时候都学过《最后一课》。我想这篇体验一种语言命运的著名短篇，小说之所以引起全世界的共鸣，是因为那位老师在最后一课上，表达了一个超越民族界限的感叹：法语是世界上最美丽的语言。这句话可以置换为：世界上任何一种语言都是最美丽的。遗憾的是，这种美丽往往只有在危及语言存亡的时候，才体会得出。我们非得要扮演一回那个不成器的小学生么?
英语对于我们意味着什么?意味着“狼来了”。来了一匹我们不能赶走也无法赶走的“狼”。但我想，即使我们没有气度、勇气、胆识、能力与之共舞，也不至于要把我们的孩子以及我们身上的好肉都送到它的嘴里，任其撕咬吧?
汉语，我只有对你哭!
(选自《读者》2004年第2期，有改动)
13．下面对原文内容的概括和分析，恰当的两项是【 】【 】 （6分）
A．作者认为，如果一个民族陷入了对英语的畸形崇拜，会危及本民族文化生存的前景。
B．文中谈到“我们对英语的态度是矛盾的”，意在说明对英语的学习、考试不要从应用的实际出发，而要从长远的角度来学习英语。
C．作者怀着极大的责任感呼吁：要加强对汉语的重视程度，使得汉语能够取代英语的现地位。
D．文中列举“准大学生们”在高考作文中反映出的问题，其原因便是英语的泛滥导致年轻一代对汉语的冷漠。
E．作者认为，汉语是美丽的，如果我们不珍惜自己的语言资源，盲目迷信英语万能，我们的母语汉语很快就会崩溃和断代，不要等到危及语言存亡时再后悔不迭。
F．文章的题目是《汉语，我想对你哭》，而文章的最后一个自然段却说“汉语，我只有对你哭”，这种措辞的变化表达了作者面对汉语正在衰败的令人胆颤心惊的事实，既深深忧虑想大声疾呼，同时残酷的现实也使作者流露出对外来语言的排斥和厌恶之情。
14．在文段中，“狼来了”具体指的是什么？作者就如何避免“狼来了”有哪两种途径或方法？（4分）
答：
15．根据文段，参考下面补充材料，联系自己的生活实际，谈谈你对“英语热”这一现象的看法。（要求有观点，有理据，有分析。120字左右。8分）
材料：（1）
“呱呱坠地”不能读作“guā guā zhuì dì”，“炙手可热”并不是东西太烫手的意思……在最近一次的复旦大学汉语言文字大赛上，夺得第一名的是留学生队，这一结果让大多数评委大跌眼镜。——摘自2005年6月26日《文汇报》
材料：（2）
……想出国的人都在忙寄托，去新东方听课，背托福单词，还有gre。他们的书包里，永远都是磁带和单词书。出国，是时髦还是一种必须？……——摘自《中国博客网》
材料：（3）
2006年春天，我们隆重推出，让你毕生难忘的XX疯狂英语强化集训营！五天高强度魔鬼训练，每天至少连续8小时浸泡在英语环境中，连吃饭时也在学英语，甚至晚上做梦也是用英语！XX疯狂英语强化集训营让纯正的英语轻松进入你的潜意识，让你不知不觉地突破英语！有一年英语基础，身体健康的小学生、初高中生、大学生、成人均可报名！
——摘自《2006年寒假XX疯狂英语招生简章》
答：
第二部分 表达交流（共74分）
三、语言表达（14分）
16．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是【 】（3分）
A．为了演好2006年元旦晚会，每天早晨，他都要一个人跑到操场上，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。
B.他在敦煌学研究上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文来。
C．有的学科为提前开始复习备考拼命抢时间，赶进度，这种寅吃卯粮的做法不可取。
D．“日本右翼所担心的是被孤立，而不在乎被我们批判”，如果我们在斗争中扩大了批判范围，那对右翼势力来说则是“正中下怀”。
17．根据要求完成（1）～（2）题。（5分）
今天上午，记者在广东外语外贸大学文化广场揭幕仪式现场感受到了浓浓的文化气息，这个文化广场的落成也揭开了广外40周年校庆的序幕。广外的文化广场占地面积超过1万平方米，其中包含12个中外历史文化名人区，多个后现代艺术雕塑区等文化景点。12座中外名人的雕像，国外的有亚里士多德、达·芬奇、卡尔·马克思、贝多芬、莎士比亚、爱因斯坦等，中国的有老子、孔子、屈原、鲁迅……雕像的基座较矮，尺寸和真人相似，沿着弯曲的小路排列。行走在小路上，感觉这些雕像就像在和师生共呼吸、同对话。广外40周年校庆系列活动今明两日进行，杨振宁、茅于轼等名人将应校方邀请出席庆典。
（1）用不超过20字概括这段文字的主要内容。（3分）
答：
（2）蓬生麻中，不扶自直，健康人格的形成，与个体所处的环境密切相关，所以建造一个风清日朗、广博优雅的人文环境“麻地”，应成为广东外语外贸大学的重要任务。你有什么样的好想法？请写出两条合理化的建议。（2分）
答：①
②
18.下面一则新闻报道在用词、语法、表述上有不少毛病，读后按要求回答（1）、（2）题。（6分）
①《拼一口气读书，我要当医生》一文上月26日刊登后，②本报编辑部及广州市102中陆续接到读者不少来电及捐款，③至昨天为止，④社会各界捐款已超过七万多元。
①近日，广州市教委已给所属单位发出通知，动员广大师生关心、帮助冯志彬，②为他筹建治病基金。③另外，经一位热心人搭桥牵线，已下岗的志彬爸爸有望在一家摩托车厂重新上岗。
（1）有毛病的四处是（只填句子序号）_____________________（2分）
（2）修改如下：（不必抄原句，只列出错误之处）（4分）
a. _____________________
b. _____________________
c. _____________________
d. _____________________
四．写作（60分）
19．阅读下面材料，按要求作文。（60分）
古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟，还是窗外的风雨?是新岁的爆竹，还是梦中的短笛?或者，那是……
要求：①立意自定。②文体自选(不要写成诗歌)。③题目自拟。④不少于700字。⑤不得抄袭。
高三语文答题卷
注意：（1）答卷共6页，用钢笔或签字笔作答，不得使用涂改液。
（2）答卷前请将密封线内的学校、试室、姓名、班别、学号写清楚。
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题号
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一
古诗文阅读鉴赏（40分） |
二
现代文阅读鉴赏（36） |
三
语言表达
（14分） |
四
写作
（60分） |
总分 |
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默写 |
诗歌 |
文言文1 |
文言文2 |
文学作品 |
实用文 |
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得分 |
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一、古诗文阅读鉴赏（40分）
1．（8分）
⑴
⑵
⑶
⑷
2．答： （3分）
3．答：
（6分）
4．【 】（3分）
5．（1）
（3分）
（2）
（3分）
6．【 】（3分）
7．【 】（3分）
8．（1）
（3分）
（2）
（3分）
9.(2分)
臣 闻 古 之 圣 王不 以 禽 兽 害 人 今 陛 下 方 隆 唐 尧 之 化 而 以 猎 戏 多 杀 群 吏 愚 臣 以 为 不 可 敢 以 死 请
二、现代文阅读鉴赏（36分）
10．【 】【 】（6分）
11.
（6分）
12.
（6分）
13．【 】 【 】 （6分）
14．
（4分）
15.
（8分）
三、语言表达（14分）
16．【 】（3分）
17．（1） （3分）
（2）① （1分）
② （1分）
18．（6分）
（1）有毛病的四处是（只填句子序号）_____________________（2分）
（2）修改如下：（不必抄原句，只列出错误之处）（4分）
a. _____________________ b. ____________________
c. _____________________ d. _____________________
19．作文（60分）
绝密★启用前 适用教材：粤教版
广东2007年普通高等院校统一招生考试语文试题模拟样卷
高三语文试题
参考答案及评分说明
1．【名句名言】（8分）
〖答案〗：
（1）①山不厌高，海不厌深。 ②晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
（2）③庄生晓梦迷蝴蝶;望帝春心托杜鹃。 ④楼船夜雪瓜洲渡。 铁马秋风大散关。
（3）⑤骐骥一跃……功在不舍 ⑥死有重于泰山，或轻于鸿毛，
（4）⑦吾生也有涯,而知也无涯。 ⑧然后能自反也;……然后能自强也
〖评分说明〗：每组只评1小题，每小题两空，补写一空正确得1分，错写、漏写、多写1字则该空不给分。
2．【文学常识】（3分）
〖答案〗：五言律诗 颔（第二） 颈（第三）
〖评分说明〗：每空1分，有错别字不得分。
（2）【内容鉴赏】（6分）
〖答案〗：
（1）概述：王维不仅是诗人，同时又是画家。他以艺术家的独特眼光、感受、和表现手段来传达山水诗的诗情画意的。
（2）诗中有画意：空山新雨、晚秋天气是在勾远景、定色调；月照松间、石上清流，景色开始由高向低、由光及声、由远而近；浣女归舟、竹喧莲动等，由静及动、由景及人，呈现出一幅山村傍晚恬淡自然、优美宁静、美妙和谐的诗画。
（3）画中有诗情：“随意春芳歇，王孙自可留”是在为画面题诗，点明此画所营造出的与世隔绝的桃源仙境便正是诗人所追求的人生境界。这也从反面衬托出他对污浊的官场生活的厌恶，寄托了诗人心怀高洁，隐居山林，不与世俗同流的情趣。
〖评分说明〗：概述1分；内容两个层次各2分，要求有内容有评价，分析中肯，符合作者的思想感情；语句通顺、表达清晰、无错别字1分。
【附诗歌鉴赏】
山 居 秋 暝
唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【品评】：这首山水名篇，于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。
“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明明写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”（《鹿柴》）啊！又由于这里人迹罕到，“峡里谁知有人事，世中遥望空云山”（《桃源行》），一般人自然不知山中有人了。“空山”二字点出此处有如世外桃源。山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。
“明月松间照，清泉石上流。”天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清洌，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊！王维的《济上四贤咏》曾经称赞两位贤隐士的高尚情操，谓其“息阴无恶木，饮水必清源”。诗人自己也是这种心志高洁的人，他曾说：“宁栖野树林，宁饮涧水流，不用坐梁肉，崎岖见王侯。”（《献始兴公》）这月下青松和石上清泉，不正是他所追求的理想境界吗？这两句写景如画，随意挥洒，毫不着力。象这样又动人又自然的写景，达到了艺术上炉火纯青的地步，非一般人所能学到。
“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”竹林里传来了一阵阵的歌声笑语，那是一些天真无邪的姑娘们洗罢衣服笑逐着归来了；亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分，掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。在这青松明月之下，在这翠竹青莲之中，生活着这样一群无忧无虑、勤劳善良的人们。这纯洁美好的生活图景，反映了诗人过安静纯朴生活的理想，同时也从反面衬托出他对污浊官场的厌恶。这两句写得很有技巧，而用笔不露痕迹，使人不觉其巧。诗人先写“竹喧”、“莲动”，因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写更富有真情实感，更富有诗意。
诗的中间两联同是写景，而各有侧重。颔联侧重写物，以物芳而明志洁；颈联侧重写人，以人和而望政通。同时，二者又互为补充，泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操的写照，都是诗人理想境界的环境烘托。
既然诗人是那样地高洁，而他在那貌似“空山”之中又找到了一个称心的世外桃源，所以就情不自禁地说：“随意春芳歇，王孙自可留！”本来，《楚辞。招隐士》说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！”诗人的体会恰好相反，他觉得“山中”比“朝中”好，洁净纯朴，可以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了。
这首诗一个重要的艺术手法，是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。表面看来，这首诗只是用“赋”的方法模山范水，对景物作细致感人的刻画，实际上通篇都是比兴。诗人通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。
4．【文言实词】（3分）
〖答案〗：D（“婴”应解释为“缠绕”。）
5．【文言翻译】（6分）
〖答案〗：
（1）既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气少，直到很晚才有了儿子。
（2）在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。
〖评分说明〗：（1）大意1分，“鲜”1分，“既……终”句式1分；（2）大意1分，“期”1分，“应”，1分。
【附参考译文】：
臣子李密陈言：臣子因命运不好，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年，舅舅又逼迫母亲改了嫁。我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自对我加以抚养。臣子小的时候经常有病，九岁时还不会走路。孤独无靠，一直到成家立业。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气少，直到很晚才有了儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。而刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有离开过她。
6．【文言词语】（3分）
〖答案〗：B（“辟”应解释为“征辟”。）
7．【内容归纳】（3分）
〖答案〗：C（他非常紧张，想用正当的理由辩解）
8．【文言翻译】（6分）
〖答案〗：(1)有违犯的立即处罚，对听从教化的一定奖赏。
(2)我顺应天命接受禅让，却听说有人哭，为什么呢？
〖评分说明〗：（1）大意1分，“辄”1分，“教”1分；（2）大意1分，“禅”1分，“而”，1分。
9．【断句标点】（2分）
臣闻古之圣王不以禽兽害人，今陛下方隆唐尧之化，而以猎戏多杀群吏，愚臣以为不可。敢以死请！
〖评分说明〗：断错两处扣1分；错4处，本题不得分。
【参考译文】：
苏则字文师，扶风郡武功县人。少年时就以学问操行闻名，被推举为孝廉和茂才，朝廷征召，他都一一谢绝。后来由平民身份出任酒泉太守，调任安定郡、武都郡郡守，所在之处传诵他的威名。曹操征伐张鲁，经过苏则所管辖的郡，初次见到苏则，就对他很欣赏，命他担任部队的向导。打败张鲁以后，苏则平定安抚下辩一带的各氏族各部落，开通了河西走廊，改任金城太守。当时正是战乱之后，官吏百姓流离失所，饥饿穷困，户口剧减，苏则十分谨慎地安抚流民，对外招扶羌人、氐人等部落，得到他们的牛羊，用来供养贫困老弱的人。苏则自己则和老百姓分粮而食，如此仅一个月的时间，流民都从外地返回，一共有几千家。于是苏则明确宣布禁令，有违犯的立即处罚，对听从教化的一定奖赏。他亲自教导百姓耕种，当年就获得了大丰收，因此前来归附的人越来越多。
朝廷征拜苏则为侍中，与董昭为同事。一次，董昭枕着苏则的膝盖睡觉，苏则把他的头推下去，说：“苏则的膝盖，不是阿谀奉承之辈的枕头。”当初，苏则与临淄侯曹植听说魏氏废汉自立，都穿上丧服为汉朝悲哀哭泣。曹植的表现魏文帝听说了，却不知道苏则也同曹植是一样的态度。文帝在洛阳，有一次从容说道：“我顺应天命接受禅让，却听说有人哭，为什么呢？”苏则还以为是对他质问，胡须都竖立起来，立即正颜厉色要上前辩论。侍中傅巽连忙掐他说：“不是说你。”苏则才没有发作出来。文帝问苏则说：“前些时攻破酒泉郡、张掖郡，和西域互通使节，敦煌献来直径一寸的大珠，还能不能再通过互市买到呢？”苏则回答说：“陛下如果能把国内治理得和睦融洽，使德化流布西域，宝珠就会不求自来；靠搜求而获得，那么也就算不得珍贵了。”文帝默然无语。后来苏则陪同文帝打猎，拦截野兽的围栏被撞到，眼见到手的鹿逃之夭夭。文帝大怒，坐在胡床上拔出佩刀，把有关官吏都抓起来，要处死他们。苏则长跪叩头说：“臣下听说古代的圣王不因为禽兽而害人，现在陛下正推崇唐尧的教化，却因为打猎的游戏要杀死这么多吏员，愚臣认为不能这样，愿以一死来请求赦免他们！”文帝说：“您很正直。”便把被抓官吏全部赦免了。然而苏则也因此被文帝忌惮。黄初四年，降职担任东平相。途中病死，谥号为刚侯。
10．【文意理解和赏析】（6分）
〖答案〗：B、F
〖详解〗：B“字里行间充满了溢美之词”表述不当。F破折号后的话“树会遗传栽树人的风貌”，选文并未肯定地说“会”。
11．【技法赏析】（6分）
〖答案举例〗：
①树的生命与人的生命相比，这一对比突出了树的生命更长久，活的更从容，它居高临下的看着人间的兴衰更迭，生死荣辱；更能引发读者对树的敬畏和感激之情。
②树的自生自长和家畜靠人喂养照料相比，这一对比表现了树为人们贡献了全部却从不索取的无私、执著，更能引发读者对大树的深深敬意，感佩树的奉献精神。
〖评分说明：〗只要言之成理即可，写出对比内容各1分；分析其作用各1分；分析出所表达情感各1分。
12．【形象赏析】（6分）
〖答案举例〗：
（1）树象征着一种顽强的原始生命力。“它的枝干如同无数巨蟒纠缠盘绕、四处爬伸。”“取万物之精气，与天地风云融为一体；战胜大大小小的灾难；经历时间的考验。”写出了树的生命力很强。它生机勃勃，让它的周围散发着甜腻的腐败和幽深的清香；长得最高大、最粗壮、最漂亮，给人以启迪和教益。
（2）树是人活于世间一种“风貌”的象征。“让自己扎根大地（根据地）并伸出枝叶去拥抱天空，尽得天地风云之气”“它靠它的是阅历、它的顽强生命力、它的光辉的生命形态”等处，表明人要顺应历史的潮流，适应生长的环境；经风雨，见世面；汲取各种营养，抓住一切机会提高自己；在人生道路上，正确对待可能遭受的挫折以至灾祸，战而胜之。
〖评分说明〗：观点，1分；恰当引用文章相关语句，2分；分析合理，2分；语言通顺，1分。学生写出其他的看法，只要言之成理即可。
13．【文意理解分析】（6分）
〖答案〗：A、E
〖详解〗：B意在说明对英语的学习、考试都要从应用的实际出发。C文中并没有“使得汉语能够取代英语的现地位”的意思。D前后没有因果关系。F“排斥和厌恶之情”不妥，文中流露出作者无可奈何的思想感情。
14．【内容概括】（4分）
〖答案〗：
（1）指英语对汉语的强大冲击力和影响力。
〖评分说明〗：每点1分，共2分。
（2）①加强对汉语的重视程度，热爱本民族的语言和文化，
②有气度、勇气、胆识、能力与之共舞。
〖评分说明〗：每点1分，共2分。
15．【应用探究】（8分）
〖答案说明〗：此题是开放性试题，答案不求统一，按上述评分说明评分。补充材料一、二、三就是答案举例之一。若考生完全是照抄文段内容或补充材料，则不给分。要求考生要有自己的思考和看法。
〖评分说明〗：观点，2分；理据，2分；分析，2分；语言通顺，2分。
16．【熟语运用】（3分）
〖答案〗：D。
〖详解〗：A指手划脚：指说话时做出各种动作，形容说话放肆或得意忘形；也比喻瞎指挥，乱加指点批评。用来修钸“练动作”，不合适。B见仁见智：指对同一问题各人从不同的角度出发持不同的看法。C今年吃掉了明年的口粮,比喻入不敷出,预先支用了以后的收入。亦称“寅支卯粮”，不合语境。D正中下怀：指恰巧与自己心目中的意愿相符。
17．【综合运用】
（1）【提炼概括】（3分）
〖答案〗：名人雕塑亮相广东外语外贸大学文化广场。
（2）【应用探究】（2分）
〖答案说明〗：此题是开放性试题，答案不求统一，但内容要求与人文有关，而且要合理，要求考生要有自己的思考和看法。每条1分。
18．【情景语言运用】（6分）
（1）〖答案〗：②④⑤⑥（2分）
〖评分说明〗：答出2~3个给1分；答出1个不给分；全选不给分。
（2）〖答案〗a、“不少”调到“读者”前；b、“多”删去；c、“给”改为“向”；d、“筹建”改为“筹备”。
〖评分说明〗：每一项1分。
19．【写作】（60分）
等级评分标准
广东2007年普通高等院校统一招生考试（样卷）